机译:患者以患者为中心的医学教育
机译:“生产与教育融合,科学与教育融合与实践融合”的探索与实践在医疗人才培训中
机译:理论与实践之间的巨大分歧:医科学生对患者安全和药物安全教育的看法
机译:(793)Tempus项目框架的传播策略:“建立医学教育中的国家中心的内部区域网络,重点关注PBL和虚拟患者”
机译:用于医学教育的虚拟患者模拟:通过有意识的实践提高临床推理能力。
机译:医学遗传学咨询中基于仿真的虚拟学习环境:弥合医学教育理论与实践之间差距的示例
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